macrocosm

マクロコズム第125号（令和元年度第1号）の
刊行に当たって

一般財団法人青少年国際交流推進センター
理事長　川上　和久

マクロコズム第125号（令和元年度第１号）の刊行に当たり、一言御挨拶させていただきます。

本号は平成6年11月に第1号が発行されて以来、通算第125号となります。本誌は内閣府（旧総理府／旧総務庁）等の国際交流事業を通じて参加者が培ってきた国際感覚と国内外のネットワークを活用して行われた数々の活動の成果を報告し、それらを更に活発化させることを目的としています。

本誌にも年間を通じて掲載している当センター自主事業の一つ「国際理解教育支援プログラム」は、在日外国青年等を学校等に派遣して国際理解や異文化理解の促進を目的としています。本プログラムの質の高さや教育効果を学校の先生方に御理解いただくようになり、実施を希望される学校からの御依頼に応える形で平成30年度は7回実施しました。

例年、御好評をいただいている「タイ王国・スタディツアー2019」では、孤児や難民、障がいを持つなど社会的困難を抱える子供たちが生活する児童養護施設を訪問し、また、児童養護施設の子供たちと世界各国のボランティアがタイの海軍施設でキャンプや海水浴等を行う「For Hopeful Children Project（FHCP）2019」に参加し、子供たちと共に生活することを通じて、国際協調の精神を養いました。

国際交流活動のリーダー育成を目指した「国際交流リーダー養成セミナー」では、内閣府事業の既参加青年が代表理事を務める一般社団法人グローバル教育推進プロジェクト（GiFT）のシニア・ダイバーシティ・ファシリテーターである鈴木大樹氏を講師にお招きして、「カードゲームを通して、SDGsを自分事化する」でSDGｓについて考える機会としました。

当センターは、これらの諸活動を通じ、今年度も役職員一丸となって、地域の国際化への対応と世界中にネットワークを持つ青年リーダーの育成に、更に熱意と努力を継続していく所存です。変わらぬ御支援、御協力をお願い申し上げ、御挨拶とさせていただきます。

1 青少年国際交流事業の企画、実施及び協力

• 青少年国際交流スタディツアー

  地域での国際交流活動に関心と意欲のある青少年を内閣府の青年国際交流事業既参加青年の組織のある国に派遣し、ボランティア活動への取組や訪問国青年の案内による視察、調査等を行う。

  年2回　9日間、参加人数　20人程度

• 国際交流リーダー養成セミナー

  国際理解の促進を図るため、国際交流に携わる指導者の養成を行う。

  年1回　東京で開催、参加人数　20人程度

• 国際理解教育支援プログラムの実施

  内閣府の実施する青年国際交流事業に参加した在日外国青年等を、国際理解教育に資するため、日本の学校に派遣する。

  年6回　派遣人数　各3人程度

2 内閣府と共催する青年国際交流事業

• 国際青年交流会議

  内閣府主催の「国際社会青年育成」事業の中で、テーマに基づいた視察やディスカッションプログラム等を共催で行う。

  年1回　東京で開催、参加人数　160人程度

3 内閣府等の実施する青年国際交流事業への協力

• 内閣府等の実施する青年国際交流事業への協力
• その他の国際交流事業への協力

4 青少年国際交流に関する啓発及び研修

• 青少年国際交流全国フォーラム

  全国各地域で国際交流に携わる指導者及び青年を対象に、有識者の講演、青少年国際交流活動に関する事例発表・討論等を行う。

  年１回　京都府で開催、参加人数　300人程度

• 団体会員のブロック大会（青少年国際交流を考える集い）

  全国8ブロックで開催。令和元年度は次の各府県で開催する。

  北海道・東北ブロック・・・宮城県　関東ブロック・・・群馬県　北信越ブロック・・・福井県
  東海ブロック・・・愛知県　近畿ブロック・・・京都府（※）　中国ブロック・・・山口県
  四国ブロック・・・徳島県　九州ブロック・・・沖縄県
  ※青少年国際交流全国フォーラムと同時開催
• 青年国際交流事業報告会

  国際交流に関心のある青年を対象に、青年国際交流事業参加者による報告会を行い、国際交流事業への参加を促す。

  年3回　東京で開催、来場者数　各150人程度

• 推進委員会議

  当センターの幹事推進委員及び都道府県団体会員の都道府県推進委員の出席のもと、会議を行う。

  年2回

5 青少年国際交流に関する出版物の刊行及び広報活動等

• 機関誌の刊行

  全国の地域や職域及び海外において行われている青少年国際交流活動の紹介などを中心とした情報誌「MACROCOSM（マクロコズム）」を発行し、都道府県を中心とする関係機関及び一般に配布する。

  季刊　12,500部　1回　1,300部 3回

• 年報の刊行
  

  全国の地域や職域及び海外において行われている青少年国際交流活動の実施状況など、青少年国際交流に関する情報や資料を収集、整理した年報を作成し、国際交流実施団体等に配布するとともに、政府刊行物センター等において販売する。

  年1回発行 400部

• ホームページによる国際交流活動に関する情報提供
  

  • 情報誌「MACROCOSM（マクロコズム）」のホームページ上での公開
  • 当センターの概要及び事業案内、各種募集案内等の公開
• その他

  青少年国際交流事業に関連する各種資料を作成し、都道府県を中心とする関係機関に配布する。

6 青少年国際交流に関する情報収集及び調査研究

• 青少年国際交流事業に関する情報収集
  • 青少年国際交流情報ネットワークの整備内外の青少年国際交流関係者に関する情報を収集し、ネットワークを整備する。
  • 海外における国際交流活動に関する情報収集関係各国に職員等を派遣し、国際交流に関する情報を収集する。
• 青少年国際交流に関する調査研究

7 青少年国際交流に関する支援・コンサルティング等

• 国際交流活動の推進

  全国各地域で行われる青少年の国際交流活動を推進する｡

• 活動奨励金の交付

  国際交流活動の一層の活性化を図るため、都道府県団体会員に対し、活動奨励金を交付する。

• 青少年国際交流コンサルティング

  青少年国際交流事業の実施を希望する団体を対象に、青少年国際交流事業の企画、実施に関する相談に応ずる。

• 国際ボランティア等に関する情報提供

  依頼に応じて国際協力、国際貢献に関心のある青少年に対し、国際協力、国際貢献を行う活動団体、活動内容等を紹介する。

一般財団法人　青少年国際交流推進センター主催
国際理解教育支援プログラム

講師の感想

Aparna Phatak （India）

On 10th January 2019, I had the opportunity to visit Otsuka Ro （deaf ） school in Ojima, Tokyo. 27 students from grade 1 to grade 6 attended the session on international understanding wherein they learnt various aspects of Indian culture through presentation and hands-on experience.

The students saw how a ‘Gudi’ is erected, which is a part of new year celebration in western India. They were thrilled to see me wear the traditional costume ‘saree.’ It was a big surprise for them to learn that it is actually a piece of 5 metres long fabric draped in a typical way. The girls tried out ‘punjabi dresses’ –another type of Indian traditional costume worn in daily life. They looked cute with ‘bindi’ on their foreheads.

The ultimate joy for all was to try drawing a ‘Rangoli’-a traditional art of drawing pictures using a type of sand. In the end, we had an enjoyable session of cooking Indian curry-made of veggies, where the students learnt about the flavors and fragrances of various spices.

It was an enriching experience for me as the students were very enthusiastic and eager to learn about a foreign culture. They were well supported and encouraged by their teachers and so it turned out to be an interactive, fun-filled session. I thank the Center for International Youth Exchange for providing me this wonderful opportunity.

アパルナ・ファタク（インド）

2019年1月10日、大島の大塚ろう学校を訪れる機会がありました。1年生から6年生までの27名が国際理解のセッションに参加し、プレゼンテーションと実際の体験をとおして、インド文化の様々な面について学びました。

子どもたちは、西インドの新年のお祭り「グディ」がどのように行われるかを見ました。私が伝統衣装の「サリー」を着るのを見て、大喜びしていました。実際には5mもの布地をまとうのだと知ってびっくりしていました。女の子たちは「パンジャビ・ドレス」というインドの伝統的な普段着を試着しました。額に「ビンディ」をつけてかわいらしく見えました。

砂を使って絵を描く伝統工芸の「ランゴリ」に挑戦して大いに盛り上がりました。最後に、野菜のインドカレー作りを楽しみ、いろいろなスパイスの香りや風味を学びました。

子どもたちが非常に熱心に外国の文化を学んでいるので、私にとっても有意義な体験になりました。先生たちが支援してくださったおかげで、いきいきとした楽しいセッションになりました。このすばらしい機会を与えてくださった青少年国際交流推進センターに感謝しています。

プログラム

日付	2019年1月10日（木）
担当者	田村道明 先生
対象	全学年（19名）5、6年生（8名）
目的	インド文化を知ろう
プログラム	【全学年】 インド文化の紹介　（基本情報、食べ物、動物、スポーツ、インドの多様性・地域差） 民族衣装の試着、砂絵「Rangoli」の体験 【5、6年生】 インド料理（野菜カレー）の調理実習
派遣講師	Ms. Aparna Phatak（インド）

砂絵「Rangoli」を体験する

受入担当者の感想

東京都立大塚ろう学校城東分教室
担任一同

総合的な学習の時間を通して、オリンピック・パラリンピック教育の一環として、国際理解のための交流授業を実施しました。3回目の今年は、インドの先生に来ていただきました。

「ナマステ！」元気な挨拶から授業が始まり、インドについてのお話を聞きました。隣の町の人と言語が違うこともあるそうで、学校の学習も母語、ヒンディー語の他に、英語とドイツ語を学ぶということに、子供たちはとても驚いていました。また、実際にサリーを着ることができ、華やかな柄のサリーを着た子供たちは、お互いのサリーを見合い、「かわいいね」と喜んでいました。サリーと同様、額につける飾り「ビンディ」を額につけ、とても楽しんでいました。

その後、「ランゴリ」の体験をしました。実際に先生が見本を示してくださり、初めて見る色鮮やかなランゴリに、「うわーすごい」と感銘を受けていました。子供たちも実際にやってみましたが、先生のように上手くいかず、何度も繰り返してはランゴリに挑戦していました。

全体でのお話が終わった後に、5・6年生がカレー作りを行いました。前日から、「インドといえばカレー」と言いながら、今回の学習で最も楽しみにしていた活動です。先生の指示のもと、「玉ねぎが目にしみる」と涙を流しながらも友達と協力をしながら取り組みました。ターメリックやクミン、パクチーの種などのスパイスを使い、私たちが普段口にするカレーとは一味も二味も違う「インドカレー」が完成すると、「味見をしたい」という子供たちが多く、給食の時間が待ちきれない様子でした。給食の時間に美味しいインドカレーを全学年で堪能しました。

学習を終え、子供たちは「家でもインドカレーを作りたい」「家でもやりたいので、ランゴリの粉が欲しい」「また、先生に遊びに来てほしい」など、感想を嬉しそうに伝えていました。

今回、サリーを実際に着たり、ランゴリに挑戦したり、カレー作りをしたりしてインドの文化に触れることができました。そして、インドを身近に感じることができました。

今後は、この経験が子供たち一人一人の成長につなげていけるように学習を進めたいと思います。

本当にありがとうございました。

一般財団法人青少年国際交流推進センター

国際交流リーダー養成セミナー

カードゲームを通して、SDGsを自分事化する

鈴木大樹講師による説明

カードゲームに熱心に取り組む参加者

カードゲームを通して意見交換をする参加者

タイ王国・スタディツアー 2019

子供たちとの運動会
（ムーバーンデック）

子供たちと折り紙で交流する
（タンマヌラック）

子供たちと縄跳びで交流する
（タンマヌラック）

月日	活動内容
3月25日 （月）	バンコク集合
3月26日 （火）	チョンブリー県へ移動
	FHCP2019
	開会式 海兵隊によるドッグ・ショーやパラシュート・デモンストレーション、海水浴、参加団体によるパフォーマンス披露
3月27日 （水）	FHCP2019
	軍用船乗船体験、海兵隊訓練体験、サッカー教室 日本文化紹介ブース、海水浴、参加団体によるパフォーマンス披露
3月28日 （木）	FHCP2019
	閉会式、子供たちを見送り
	バンコクへ移動、夕食
3月29日 （金）	カーンチャナブリー県へ移動
	子供の村学園ムーバーンデックでの活動
	子供たちと川遊び 子供たちと交流（折り紙、縄跳び、けん玉、書道、フリスビー、ダンス、リレーなど） 施設内のゲストハウス（伝統的高床式木造住居）に滞在（3泊）
3月30日 （土）	子供の村学園ムーバーンデックでの活動
	施設内清掃活動 施設内見学（きのこ栽培所、野菜温室、農園、教室、講堂、紙すき工房など） 先生から学園について説明・質疑応答、子供たちと川遊び、施設の子供2名にインタビュー
	タンマヌラックでの活動
	施設内見学（幼稚園、食堂、教室、浴場、洗濯場など） 子供たちと交流（折り紙、ボール遊び、書道、フリスビー、縄跳び、騎馬戦など）
3月31日 （日）	子供の村学園ムーバーンデックでの活動
	子供たちの活動視察・体験（編み物ペットボトル入れ） 子供たちと交流（綱引き、ドラム缶割り、水風船など）、子供たちと川遊び、パフォーマンス披露
4月1日 （月）	サムットプラーカーン県（バンコク郊外）へ移動
	FORDEC幼稚園での活動
	子供たちと交流（文化紹介交流、折り紙、ボール遊び、縄跳びなど） 支援家庭（近隣の低所得層家庭）訪問
4月2日 （火）	バンコクにて解散

子供たちと折り紙で交流する
（FORDEC） ソーラン節を披露する
（FHCP）

タイ王国海軍・海兵隊の兵士による協力のもと子供たちと海水浴を楽しむ（FHCP）

For Hopeful Children Project （FHCP） 2019概要

子供たちと川遊びを楽しむ（ムーバーンデック）

参加者の声

タイ王国・スタディツアー2019参加者

今宮　早稀

今回のタイ王国スタディツアーへの参加は、私にとって非常に大きな経験であり、今までの人生の中で最も濃い10日間だったと思います。たくさんの子供たちやボランティアに出会い関わっていく中で、多くの楽しい思い出と新たな学びを得ることができました。私が特に感じたことを主に三つ紹介したいと思います。

まず、最も大切なことは、子供たちと真摯に向き合うことであると感じました。FHCPに参加した際、飛び交うタイ語に戸惑い、子供たちに話しかけてみたものの何を言っているのか分からず、言葉の壁を感じて受け身のコミュニケーションになってしまいました。しかし、子供たちが私たちの到着を楽しみに待っていてくれたことを知り、気持ちを切り替えて、常に笑顔で接すること、積極的に一緒に遊ぼうと心に決めました。すると、名前を呼んで抱きついてくれたり、一緒にダンスをしようと私の手を引いてステージまで連れて行ってくれたりと、子供たちは温かく迎えてくれました。私も、子供たちの無邪気にはしゃぐ様子を見て自然と笑顔になり、言語の違いが気にならないくらい純粋に楽しむことができました。言葉やコミュニケーションの壁を作っていたのは自分自身だったのかもしれないと考え直し、自分のとらえ方次第だということを実感しました。このことに気づいてからは、なるべく多くの子供たちに話しかけたり、海で一緒にゲームをしたりなど子供たちと同じ目線に立って思い出を共有することができました。

さらに、今回のボランティアは、子供たちのためだけではなく、子供たちの周りの人たちも巻き込むことができたことに意義があると感じました。一例として、タンマヌラックとフォーデックでの私の体験を紹介します。私は、FHCPで受け持った担当がタンマヌラックの子供たちだったため、彼らと関わる機会が多くありました。その中で、子供たちを優しく見守る先生方の姿が目に入り、先生方とも話してみたいと思い、話しかけることができました。先生方は温かく私を受け入れてくれ、私がボランティアに来た理由や、子供たちの笑顔が絶えないことを願っているといったことを話すと、コップンカーと言って涙を浮かべながらハグをしてくれ、最後には手作りのお守りをくれました。先生方も私たちが来るのを心待ちにしていてくれたんだと思うと、本当に来てよかったと思い胸が熱くなりました。

また、タンマヌラックに加え、フォーデックの幼稚園でも印象深いことがありました。帰り際に一人の女の子と遊んでいる最中にお迎えが来たのでバイバイしようとすると、おもむろにその子が私の手を引いて、女の子のお母さんのもとに私を連れていきました。女の子は私を指さして、このお姉さんはボランティアなんだよ、と言うように、嬉しそうにお母さんに私を紹介してくれました。するとそのお母さんは初めて会ったにもかかわらず、コップンカーと言って微笑んでくれました。これらの二つの経験を通して、私たちが施設を訪問して子供たちと触れ合うことは、子供たちの周りの大人も望んでいることだと分かり嬉しく思ったのと同時に、私たちが施設を訪問する意義を改めて実感しました。

子供たちのキラキラした笑顔を見ることができた一方で、実際に彼らの住んでいる家を訪問し、苦しい状況にあることや格差のある環境を目の当たりにしました。今までニュースや本でしか見たことのなかった現状を初めて自分の目で見て、貧困地域に住む人々はゴミを拾ってお金になるものを売って生計を立てているという話を聞き、衝撃を受けました。同時に、不便な生活環境からはとても想像できない、無邪気にはしゃぐ子供たちの健気な姿を見て、胸が締め付けられるようなやりきれない思いがしました。フォーデックの幼稚園からホテルに戻る途中にバスから見えた街並みも、高級住宅と草木が生い茂る平屋の家が混在していて、はっきりと見える格差が存在していることを痛感させられました。あの時に実際に行ってみて初めて分かったことは、私にとって非常にショックな経験でしたが、この現実から目を背けてはいけないと強く感じました。

日本に戻ってからも子供たちの純粋な笑顔を思い出し、あの子は元気かな、何をして過ごしているのかなと思うことが多々あります。この10日間で子供たちのまっすぐさ、たくましさに触れ、Visitさんの言う「すべての子供たちは希望にあふれた子供たちだ」ということを身をもって実感できました。また、同じボランティアの仲間からもたくさんの刺激を受け、本当に充実した10日間だったと改めて思い返しています。これからもこのプログラムで得た気づきや経験、その時感じた思いを忘れず、自分にできることを探していきたいと思います。

第26回青少年国際交流全国フォーラム
日本青年国際交流機構第35回全国大会
青少年国際交流事業事後活動推進大会

会場：メルパルク京都（京都府京都市下京区）

JR京都駅（烏丸中央口）から徒歩２分、地下鉄京都駅（５番出口）から徒歩１分、
近鉄京都駅（中央口）から徒歩５分
※詳細はウェブサイト等にて追ってお知らせします